视 频 案 例 说 明
思政部收集了各类视频案例，将符合教学大纲、体现教学内容的视频案例应用于教学过程。以《马克思主义基本原理概论》为例，将收集的视频案例加以汇总。
案例一《马克思主义的诞生》
绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
第二个内容 马克思主义的产生和发展
讲授马克思主义产生的历史必然性时，播放《马克思主义的诞生》。
这个案例通过千年伟人的评选、资本主义生产力的产生和发展以及无产阶级斗争的需要等事件的再现，讲述马克思主义的诞生。
通过观看视频，学生可以感受到马克思主义创立的历史条件、过程以及马克思主义对人类的影响，从而自觉产生对马克思主义的敬仰，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
案例二《人脑》
第一章 世界的物质性及其发展规律
第一节 世界的物质性
第二个内容 物质与意识的辩证关系
讲授意识是自然界的产物时，播放《人脑》。
这个视频案例讲述了人脑的构成、人脑各部分的作用以及保护人脑的措施。
通过观看视频，学生可以清楚地了解人脑的构成、作用以及对人脑与意识的关系，便于学生理解物质和意识的关系，从而坚持唯物主义观点。
案例三《人类的进化过程》
第一章 世界的物质性及其发展规律
第一节 世界的物质性
第三个内容 世界统一于物质
讲授世界物质统一性原理时，播放《人类的进化过程》。
这个案例运用历史与逻辑统一的方法讲述了物质的进化过程。这个视频运用3D技术，结合影像和声音，再现生命的起源过程，从无机物到有机物再到生命现象的出现，从单细胞动物到多细胞动物再到人类的产生。
通过观看视频，学生可以感受到世界的变化、生命的起源以及人类的产生，便于学生掌握和理解世界物质统一性原理，坚定唯物主义立场，坚持一切从实际出发原则，坚持实事求是、与时俱进的观点。
案例四《一带一路》
第一章 世界的物质性及其发展规律
第二节 事物的普遍联系与永恒发展
第一个内容 事物的普遍联系
讲授联系观点时，播放《一带一路》。
这个案例讲述了习近平总书记多次提到的“一带一路”倡议，立足当前，着眼长远，建立一带一路沿线各国互联互通伙伴关系，构建全方位、多层次、复合型互联互通网络，实现多元、自主、平衡、可持续发展。
通过观看视频，帮助学生理解事物普遍联系的原理，确立整体性、开放性观念，学会从动态中考察事物的普遍联系。
案例五《台湾人谈大陆》
第二章 世界的物质性及其发展规律
第二节 事物的普遍联系与永恒发展
第二个内容 事物的永恒发展
讲授发展观点时，播放《台湾人谈大陆》。
这个视频是前台北副市长李永萍讲述中国大陆互联网科技、互联网金融创新和发展，中国不仅超越台湾，而且超越全世界，告诫台湾人要以发展的眼光看大陆。
通过观看视频，使学生充分理解发展及其实质，学会以发展的眼光看问题，防止形而上学僵化不变的思维方式。
案例六《大跃进运动始末》
第一章 世界的物质性及其发展规律
第二节 事物的普遍联系与永恒发展
第三个内容 对立统一规律是事物发展的根本规律
讲授内因和外因的辩证关系时，播放《大跃进运动始末》。
这个视频案例，讲述了始于1958年的大跃进运动的始末。
通过观看视频，学生可以清楚地了解大跃进运动的始末，便于学生理解对立统一规律中的内因和外因的辩证关系，从而理解事物的产生、发展和灭亡都是内因外因共同作用的结果。
案例七《雀之恋》
第二章 认识的本质及其发展规律
第一节 认识与实践
第二个内容 认识是主体对客体的能动反映
讲授认识的定义，即认识是主体对客体的能动反映时，播放《雀之恋》。
这个案例是我国著名舞蹈家杨丽萍运用优美的肢体语言、动听的民族音乐、梦幻的舞台背景、绚丽的羽毛服装等以舞蹈的形式展现了两只孔雀之间的恋情。
通过观看这个视频，学生可以欣赏优美的舞蹈，体验真实的恋情，加强对认识是主体对客体的能动反映的理论理解，从而树立创新意识，提高创造力。
案例八《我们的立体宇宙》
第二章 认识的本质及其发展规律
第二节 真理与价值
第一个内容 绝对性和相对性
讲授真理的绝对性和相对性原理时，播放《我们的立体宇宙》。
这个视频所展现的内容是，从一个定点，即1米出发，以10 的平方增加，到达宏观世界，然后以10的平方减少，直到微观世界。
通过观看这个视频，学生可以感受到宏观世界的微小以及微观世界的宏大，认识到真理是在一定条件下人们对客观世界的正确反映，更好地掌握真理的绝对性和相对性。
案例九《真理标准问题大讨论》
第二章 认识的本质及其发展规律
第二节 真理与价值
第二个内容实践是检验真理的唯一标准
讲授实践是检验真理的唯一标准时，播放《真理标准大讨论》。
这个视频讲述了1978年5月11日光明日报发表了特约评论员文章,《实践是检验真理的唯一标准》，由此引发的真理标准大讨论，为我们党重新确立实事求是的思想路线所起的重要作用。
通过观看视频，学生可以了解真理标准大讨论的过程，了解老一辈无产阶级革命家为坚持实事求是思想路线所做的努力和贡献，从而掌握实践是检验真理的唯一标准原理，坚持唯物主义认识论。
案例十《价值观的力量》
第二章 认识的本质及其发展规律
第二节 真理与价值
第三个内容 真理和价值的辩证统一
讲授价值观以及社会主义核心价值观的内容时，播放《价值观的力量》。
这个案例是教育部组织的同上一堂网络课的内容，武汉大学沈壮海教授从大学的校训讲到社会主义核心价值观。
通过观看这个视频，学生可以了解价值观的文化内涵、价值观的社会影响、社会主义核心价值观的主要内容以及对国家的重要意义，从而学习和践行社会主义核心价值观，提升整个中华民族的凝聚力和向心力。
案例十一《自然的馈赠》
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其发展规律
第一个内容 社会存在——地理环境
讲授地理环境的作用时，播放《自然的馈赠》。
这个视频讲述了生存于不同环境的人们，依赖自然界，形成了独特的饮食习惯，养成了不同的生活方式。
通过观看视频，学生可以感受到自然界对于人类的影响以及人类对于自然的依赖，从而热爱大自然，了解人与自然之间的协调关系，认识生态文明建设的重要性。
案例十二《人口大计》
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
第一个内容 社会存在——人口因素
讲授人口因素时，播放《人口大计》。
这个视频讲述了我国计划生育政策，人口分布，人口与资源、环境的关系及对社会发展的影响。
通过观看视频，学生可以了解到人口因素是重要的社会物质生活条件，对社会发展起着制约和影响作用。同时，使学生理解我国过去为什么要实行计划生育政策，现在为什么又实行二胎政策。
案例十三《云冈石窟》
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其发展规律
第一个内容 社会存在决定社会意识
讲授社会存在决定社会意识原理时，播放《云冈石窟》。
这个视频讲述了云冈石窟建造的过程，蕴育的内涵，体现的历史以及现代的意义。
通过观看视频，学生可以了解云冈石窟建造的历史内涵和历史韵味，认识云冈石窟的历史意义和历史价值，从而真切理解社会存在决定社会意识原理，确立历史唯物主义观点。
案例十四《德国从分裂到统一》
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
第三个内容 社会形态更替的一般规律及特殊形式
讲授社会形态更替的统一性和多样性时，播放《德国从分裂到统一》。
这个案例讲述了德国从分裂到统一的过程。
通过观看这个视频，学生可以了解社会形态更替的一般规律及特殊形式。进一步理解社会形态更替的过程也是一个合目的性与合规律性相统一的过程，以及人们的历史选择性，归根结底是人民群众的选择性。
案例十五《苏联解体》
第三章 人类社会及其发展规律
第一节 社会基本矛盾及其运动规律
第三个内容 社会形态更替的一般规律及特殊形式
讲授社会形态更替的统一性和多样性时，播放《苏联解体》。
这个视频讲述了苏联解体的过程，以及产生的历史后果。
通过观看这个视频，学生可以了解苏联解体的整个过程，从而真切理解社会形态更替的一般规律的原理。
案例十六《农民起义和农民战争是社会发展的动力》
第三章 人类社会及其发展规律
第二节 社会发展的动力
第一个内容 阶级斗争是社会发展的重要动力
讲授阶级斗争是社会发展的重要动力时，播放《农民起义和农民战争是社会发展的动力》。
这个视频讲述了农民起义和农民战争在推翻封建制度过程中的重要作用，是推动社会发展的重要动力。
通过观看视频，学生可以了解到封建社会在退出历史舞台的过程中，农民起义和农民战争所起的重要作用，从而理解阶级斗争是社会发展的重要动力，掌握阶级分析方法和历史分析方法。
案例十七《1789年的法国革命》
第三章 人类社会及其发展规律
第二节 社会历史发展的动力
第三个内容 革命在社会发展中的作用
讲授革命在社会发展中的作用时，播放《1789年的法国革命》。
这个视频讲述了1789年在法国革命爆发的历史后果以及对于资本主义世界和人类历史的影响。
通过观看视频，学生可以了解法国大革命爆发的过程、引发的社会影响，掌握革命是社会历史发展的动力之一这一原理。
案例十八《中国历史上的改革创新与保守的斗争》
第三章 人类社会及其发展规律
第二节 社会历史发展的动力
第四个内容 改革在社会发展中的作用
讲授改革在社会发展中的作用时，播放《中国历史上的改革创新与保守的斗争》。
这个视频讲述了中国历史上的改革创新与保守的斗争。
通过观看视频，学生可以了解中国历史上的改革创新与保守的斗争的过程、对封建社会产生的影响，掌握改革、发展与稳定三者之间的辩证关系，进一步掌握改革在社会发展中的作用。
案例十九《故宫》
第三章 人类社会及其发展规律
第三节 人民群众在历史发展中的作用
第一个内容 人民群众是历史的创造者
讲授人民群众是历史的创造者时，播放《故宫》。
这个视频讲述了人民群众在建造和修复故宫的过程中所发挥的重要作用。
通过观看视频，学生可以了解到人民群众不仅是物质财富的创造者，而且是精神财富的创造者，在人类历史发展的过程中起着重要推动作用，从而掌握人民群众是历史创造者原理，坚持人民立场和唯物史观。
案例二十《人民群众代表—习近平》
第三章 人类社会及其发展规律
第三节 人民群众在历史发展中的作用
第二个内容 个人在社会历史发展中的作用
讲授历史人物在社会历史发展发展中的作用时，播放《人民代表—习近平》。
这个视频讲述了习近平来源于群众，服务于群众，心中永远装着人民，坚持着群众路线，践行着为人民服务的宗旨。
通过观看视频，学生可以了解习近平的成长历程，了解习近平与人民群众的关系，从而掌握群众路线和群众观点，理解先进人物在历史发展中的重要作用。
案例二十一《资本原始积累》
第四章 资本主义的本质和规律
第二节 资本主义经济制度的本质
第一个内容资本主义经济制度的产生——资本的原始积累
讲授资本的原始积累时，播放《资本的原始积累》。
这个视频讲述了英国早期资本主义在发展的过程中出现的著名的“圈地运动”，反映了英国资本主义社会早期的资本原始积累。
通过观看视频，学生可以了解英国的圈地运动，了解ship与sheep在英国历史发展过程中的作用，从而认识资本原始积累的实质，认清资本主义社会的本质。
案例二十二《英国工业革命》
第四章 资本主义的本质和规律
第二节 资本主义经济制度的本质
第二个内容资本主义经济制度的产生
讲授资本主义经济制度的产生的内容时，播放《英国工业革命》。
这个视频讲述了英国工业革命爆发的历史过程，引发的历史矛盾，产生的历史后果以及对于资本主义世界和人类历史的影响。
通过观看视频，学生可以了解英国工业革命产生的过程、引发的社会影响，掌握资本主义经济制度产生的过程，认清资本主义经济制度的本质，从而坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。
案例二十三《里根发动意识形态攻势柏林墙边挑衅苏联》
第四章 资本主义的本质及其规律
第三节 资本主义政治制度和意识形态
第二个内容 资本主义意识形态及其本质
讲授资本主义意识形态及其本质时，播放视频《里根发动意识形态攻势柏林墙边挑衅苏联》。
本视频讲述了美国前总统里根1987年在柏林墙前的演讲，以美国为首的资本主义阵营发动意识形态攻势，挑衅苏联，旨在颠覆社会主义国家。
通过观看视频，学生可以了解资本主义意识形态是为巩固资产阶级的政治统治、维护资本主义政治制度、为资产阶级的阶级剥削和阶级压迫服务的。面对复杂多变的国内国际局势，教育学生要警惕西方意识形态通过互联网进行的渗透，提高辨别是非能力，坚定对马克思主义、社会主义、中国共产党领导的理想信念。
案例二十四《必由之路》
第五章 资本主义发展的历史进程
第三节 资本主义的历史地位和发展趋势
第二个内容 社会主义取代资本主义的必然性
讲授资本主义被社会主义取代的历史必然性时，播放《必由之路》。
这个视频讲述了北京共识与华盛顿共识之间的关系以及北京模式对资本主义社会以及整个世界的影响。
通过观看视频，学生可以了解中国的发展对世界的影响，尤其是对资本主义国家的影响，从而理解资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的原理，树立中国特色社会主义共同理想。
案例二十五《共产党宣言》
第六章 社会主义及其发展
第一节 社会主义制度的确立
第一个内容 社会主义从空想到科学
讲授社会主义从空想到科学，播放《共产党宣言》。
这个视频通过品读的方式，再现了《共产党宣言》写作过程、主要内容、世界影响以及中国共产党选择马克思主义的历史必然性。
通过观看视频，学生可以了解《共产党宣言》的历史作用和历史地位，了解科学社会主义诞生的标志，从而正确理解社会主义的特征，坚定中国特色社会主义道路自信。
案例二十六《南方谈话》
第六章 社会主义及其发展
第二节 社会主义在实践中的发展和完善
第一个内容 对社会主义基本特征的认识
讲授社会主义的本质时，播放《南方谈话》。
这个视频讲述了邓小平视察南方时，提出了许多著名论断，其中最著名的是对社会主义本质的概括，这些思想对中国的改革开放产生了深刻影响。
通过观看视频，学生可以了解邓小平关于社会主义本质提出的过程、内容、意义以及历史地位，从而掌握社会主义本质原理，增强爱国主义情感，提升民族自信心和自强心。
案例二十七《空想社会主义—欧文》
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
第一节 马克思主义经典作家对共产主义的展望
第一个内容 空想社会主义
讲述空想社会主义思想时，播放《空想社会主义者—欧文》。
这个视频讲述了空想社会主义者欧文在建立新和谐公社的过程中对共产主义进行的初步探索，并为科学社会主义的诞生起了积极的借鉴作用。
通过观看视频，学生可以初步了解空想社会主义者对未来社会的设想、探索以及为马克思恩格斯的共产主义思想所做的贡献，从而掌握科学社会主义原理，树立共产主义远大理想。
案例二十八《习近平带你领略千年丝绸之路》
第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想
第三节 在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗
第一个内容 社会主义是走向共产主义的必由之路
讲述中国特色社会主义内容时，播放《习近平带你领略千年丝绸之路》。
这个视频讲述了中国提倡的“一带一路”的思路、经济发展前景以及对世界人民的影响，体现了人类命运共同体思想。
通过观看视频，学生可以了解“一带一路”的世界意义，理解人类和平发展的共同梦想，从而坚定为实现“两个一百年”奋斗目标而努力的信心和决心。
视频案例教学的应用，丰富了教学手段，深化了教学内容，极大地提高了学生学习的积极性和主动性，有效地提高了思想政治理论课教学的吸引力和影响力、针对性和实效性。
