《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
一、课程性质
“思想道德修养与法律基础”是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等教育为主要内容，依据大学生成长规律，综合运用相关学科知识，帮助大学生打下扎实的思想道德和法律基础，提高自身的思想道德修养和法律素养。
本课程所属二级学科是思想政治教育，研究对象是大学生在形成正确道德观和法制观的过程中遇到的各种问题，主要方法是理论研究、社会调查等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解社会主义道德建设和法制建设的基本要求，充分认识依法治国和以德强国的关系，理解加强思想道德修养和法律修养对个人成才以及国家建设和发展的重要意义，掌握科学人生观、价值观、道德观和法制观的基本理论，牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神，培养良好的思想道德素质和法律素质，提高分辨是非善恶美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人打下扎实的思想道德和法律基础。
三、教材教参
教 材：《思想道德修养与法律基础》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：《公民道德建设实施纲要》；罗国杰：《伦理学》，人民出版社1989年版；金正昆：《社交礼仪教程》，中国人民大学出版社2002年版；戴艳军：《“思想道德修养与法律基础”教学案例解析》，高等教育出版社2006年版；吴来苏：《大学生人格教育与修身》，经济管理出版社2005年版；张广才：《我是谁》，高等教育出版社2005年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主，综合运用多媒体等教学手段。
五、教学内容及时数
根据我校本科学生培养方案，本课程共3学分，教学时数为54学时，其中讲授为40学时，实践为14学时。具体如下：
1.绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界（4学时，讲授）
基本内容：适应人生新阶段；提高思想道德素质与法律素质；培育和践行社会主义核心价值观；学习本课程的意义和方法。
重 点：思想道德素质和法律素质；社会主义核心价值观的科学内涵及其意义。
难 点：社会主义核心价值观的科学内涵。
2.第一章 追求远大理想 坚定崇高信念（3学时，讲授）
基本内容：理想信念与大学生成长成才；树立科学的理想信念；在实践中化理想为现实。
重 点：理想信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想。
难 点：确立马克思主义的科学信仰。
3.第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园（4学时，讲授）
基本内容：中国精神的传承与价值；以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心的时代精神。
重 点：中国精神的科学内涵与基本要求；中国精神与民族精神、时代精神的关系。
难 点：弘扬以改革创新精神为核心的时代精神；经济全球化条件下弘扬爱国主义精神。
4.第三章 领悟人生真谛 创造人生价值（3学时，讲授）
基本内容：树立正确的人生观；创造有价值的人生；科学对待人生环境。
重 点：对人生观、价值观及其关系的理解；人的本质、人生价值实现的条件；科学对待人生环境。
难 点：确立正确的人生目的；人生价值的创造与实现。
5.第四章 注重道德传承 加强道德实践（6学时，讲授）
基本内容：道德及其历史发展；弘扬中华传统美德；集成于发扬中国革命道德；加强社会主义道德建设。
重 点：道德的本质和功能；中华传统美德的基本精神；中国革命道德的主要内容；社会主义道德建设的核心与原则。
难 点：中华传统美德的创新性发展；中国革命道德的发扬；社会主义道德建设。
6.第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格（6学时，讲授）
基本内容：社会公德；职业道德；家庭美德；个人品德。
重 点：公共生活中的道德规范；职业生活中的道德规范；个人道德修养。
难 点：网络生活中的道德要求；大学生的恋爱观与婚姻观。
7.第六章 学习宪法法律 建设法治体系（6学时，讲授）
基本内容：法律的概念及发展；我国社会主义法律；我国的宪法与法律部门；建设中国特色社会主义法治体系。
重 点：社会主义法律的特征、作用和运行；我国的实体法律部门；建设中国特色社会主义法制体系。
难 点：我国宪法确立的基本原则与制度；全面依法治国的基本格局。
8.第七章 树立法治观念 尊重法律权威（4学时，讲授）
基本内容：树立社会主义法治观念；培养社会主义法治思维；尊重社会主义法律权威。
重 点：加持依法治国和以德治国相结合；法治思维的内容。
难 点：培养法律思维；尊重法律权威。
9.第八章 行使法律权利 履行法律义务（4学时，讲授）
基本内容：法律权利与法律义务；我国宪法法律规定的权利与义务；依法行使权利与履行义务。
重 点：法律的权利与义务；依法行使权利与履行义务。
难 点：我国宪法法律规定的权利与义务。
六、考核方式
本课程的考核方式为考查，其中平时成绩占30%，期末考查成绩占70%。
《中国近现代史纲要》课程教学大纲
一、课程性质
“中国近现代史纲要” 是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，是对大学生进行国史、国情教育的重要课程。本课程可以为大学生学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”奠定历史知识基础。
本课程所属二级学科是马克思主义中国化，研究对象是中国近现代史的基本内容、发展规律和经验教训，主要方法是理论研究、历史研究等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解中国近代以来的国史、国情，把握近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在规律性，领会历史和人民选择马克思主义、中国共产党以及社会主义道路的必然性，继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，为逐步树立正确的世界观、人生观和价值观、增强贯彻党的政策方针的自觉性和坚定性、真正成长为中国特色社会主义事业所需要的合格建设者和可靠接班人去报效祖国、服务人民打下坚定的基础。
三、教材参考
教 材：《中国近现代史纲要》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：王文泉、刘天路：《中国近代史（1840——1949）》，高等教育出版社2001年版；何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社1999年版；《毛泽东文集》，第1—8卷，人民出版社1993年版；《邓小平文选》，第2、3卷，人民出版社，1994年版、1993年版；《十六大以来重要文献选编》，上、中、下册，中央文献出版社2011年版；《十七大以来重要文献选编》，上、中册，中央文献出版社2009年版，2011年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主，实践为辅的方式组织教学，讲授基本采用多媒体辅助手段。
五、教学内容及时数
根据高校思想政治理论课程人才培养方案，本课程共2学分，总的教学时数为36学时，其中讲授32学时，实践4学时。具体如下：
上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840——1919）
1.综 述 风云变幻的八十年（1学时，讲授）
基本内容：鸦片战争前的中国与世界；外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质；近代中国的主要矛盾和历史任务。
重 点：近代中国社会衰败的根源；近代中国两大历史任务及其相互关系。
难 点：近代中国社会性质的变化与社会主要矛盾的变化。
2.第一章 反对外国侵略的斗争（3学时，讲授）
基本内容：资本-帝国主义对中国的侵略；抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争；反侵略战争的失败与民族意识的觉醒。
重 点：了解列强侵略中国的罪行及中国反侵略战争失败的原因和教训。
难 点：正确理解近代民族意识的觉醒。
3.第二章 对国家出路的早期探索（3学时，讲授）
基本内容：农民群众斗争风暴的起落；洋务运动的兴衰；维新运动的兴起和夭折。
重 点：太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的意义和失败的原因。
难 点：对国家出路早期探索的经验教训。
4.第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结（3学时，其中讲授2学时，实践1学时）
基本内容：举起近代民族民主革命的旗帜；辛亥革命与建立民国；辛亥革命的失败。
重 点：资产阶级民主革命方案的基本内容、意义与局限性；辛亥革命的性质、失败的原因及经验教训。
难 点：资产阶级民主革命的必要性、正义性、进步性；正确理解革命与改良的关系。
中编 从五四运动到新中国成立（1919——1949）
1.综 述 翻天覆地的三十年（1学时，讲授）
基本内容：中国所处的时代和国际环境；“三座大山”的重压；两个中国之命运。
重 点：中国三种政治势力所代表的三种建国方案的比较。
难 点：中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择；中国革命的对象是“三座大山”。
2.第四章 开天辟地的大事变（3学时，讲授）
基本内容：新文化运动和五四运动；马克思主义进一步传播与中国共产党诞生；中国革命的新局面。
重 点：新文化运动的作用和局限性；五四运动的爆发、历史特点和意义；中国共产党的诞生及其意义。
难 点：中国的先进分子为什么选择了马克思主义。
3.第五章 中国革命的新道路（2学时，讲授）
基本内容：对革命新道路的艰苦探索；中国革命在探索中曲折前进。
重 点：中国共产党开辟中国革命新道路的艰难历程；中国共产党的土地政策
难 点：20世纪20—30年代，中国共产党内连续出现“左”倾错误的原因。中国共产党总结历史经验，推动马克思主义中国化的进程。
4.第六章 中华民族的抗日战争（5学时，其中讲授4学时，实践1学时）
基本内容：日本发动灭亡中国的侵略战争；从局部抗战到全国性抗战；国民党与抗日的正面战场；中国共产党成为抗日战争的中流砥柱；抗日战争的胜利及其原因和意义。
重 点：抗日战争胜利的原因、意义和基本经验；中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。
难 点：中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱；实事求是地评价国民党在抗日战争中的地位和作用。
5.第七章 为新中国而奋斗（3学时，其中讲授2学时，实践1学时）
基本内容：从争取和平民主到进行自卫战争；国民党政府处在全民的包围中；中国共产党与民主党派的合作；创建人民民主专政的新中国。
重 点：中国革命胜利的原因与基本经验。
难 点：第三条道路的幻灭；中国各民主党派走上同中国共产党合作建国道路的历史必然性。
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设时期（1949——2015）
1.综 述 辉煌的历史征程（1学时，讲授）
基本内容：中华人民共和国的成立和中国进入社会主义初级阶段；开创和发展的两个历史时期及其相互关系；开创和发展中国特色社会主义。
重 点：新中国成立以来取得了哪些历史性成就；正确理解中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元。
难 点：怎样理解改革开放前和改革开放后两个历史时期既不能割裂，更不能对立。
2.第八章 社会主义基本制度在中国的确立（3学时，讲授）
基本内容：从新民主主义向社会主义过渡的开始；社会主义道路：历史和人民的选择；有中国特点的向社会主义过渡的道路。
重 点：理解完成社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革。
难 点：过渡时期总路线的必要性；正确理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。
3.第九章 社会主义建设在探索中曲折发展（3学时，讲授）
基本内容：良好的开局；探索中的严重曲折；建设的成就 探索的成果。
重 点：中国共产党人在探索中国社会主义建设道路中取得的重要理论成果。
难 点：探索中出现严重曲折的原因与经验教训；正确看待和分析毛泽东等在这一时期探索中的失误。
4.第十章 改革开放与现代化建设新时期（5学时，其中讲授4学时，实践1学时）
基本内容：历史性的伟大转折和改革开放的起步；改革开放和现代化建设新局面的展开；中国特色社会主义事业的跨世纪发展；在新的历史起点上推进中国特色社会主义；开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景；坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进。
重 点：中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折；改革开放和现代化建设所取得的巨大成就、根本原因、主要经验和中国梦。
难 点：正确理解只有在中国共产党的领导下坚持走社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴。
六、考核方式
本课程的考核方式为考查，其中平时成绩占30%，期末考查成绩占70%。
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲
一、课程性质
“马克思主义基本原理概论”是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分作为一个有机整体来讲授，体现了马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应了时代发展的要求，是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。
本课程所属二级学科是马克思主义基本原理，研究对象是自然、社会和思维发展的一般规律、资本主义社会发展的一般规律和历史趋势以及社会主义、共产主义发展的一般规律，主要方法是理论研究、文献研究和调查研究等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解马克思主义的理论体系，理解科学的世界观和方法论，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性，坚定社会主义信念和共产主义理想，为提高分析问题和解决问题的实际能力奠定扎实的理论基础。
三、教学参考
教 材：《马克思主义基本原理概论》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版；列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第1卷，人民出版社1995年版；毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版；江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版；艾思奇：《大众哲学》，新华出版社2001年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主、实践为辅的方式进行，并采用多媒体辅助教学。
五、教学内容及时数
根据我校本科学生培养方案，本课程共3学分，总的教学时数为54学时，其中讲授50学时、实践4学时。具体如下：
1.绪 论 （4学时，讲授）
基本内容：马克思主义和马克思主义基本原理；马克思主义的创立和发展；马克思主义的鲜明特征；自觉学习和运用马克思主义。
重 点：马克思主义的定义、产生和发展以及鲜明特征。
难 点：马克思主义的鲜明特征。
2.第一章 世界的物质性及其发展规律(8学时，其中讲授7学时，实践1学时)
基本内容：世界的物质性；事物的普遍联系与永恒发展；唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。
重 点：马克思主义的物质观、运动观、时空观，唯物辩证法的基本规律以及社会生活本质的实践性。
难 点：马克思主义的物质观，唯物辩证法的实质与核心。
3.第二章 认识的本质及其发展规律(9学时，其中讲授8学时，实践1学时)
基本内容：认识与实践；真理与价值；认识世界和改造世界。
重 点：辩证唯物主义认识论，实践观点以及真理的特征。
难 点：实践是检验真理的唯一标准，真理与价值的辩证关系。
4.第三章 人类社会及其发展规律(8学时，其中讲授7学时，实践1学时)
基本内容：社会基本矛盾及其运动规律；社会历史发展的动力；人民群众在历史发展中的作用。
重 点：两种对立的历史观及历史观的基本问题，社会基本矛盾及其运动运动，人民群众是历史的创造者。
难 点：生产力与生产关系矛盾运动的规律，经济基础与上层建筑矛盾运动规律。
5.第四章 资本主义的本质及规律(8学时，讲授)
基本内容：商品经济和价值规律；资本主义经济制度的本质；资本主义政治制度和意识形态。
重 点：劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义。
难 点：剩余价值论，现阶段劳动价值论的新特点。
6.第五章 资本主义的发展及其趋势(7学时，其中讲授6学时，实践1学时)
基本内容：垄断资本主义的形成和发展；正确认识当代资本主义的新变化；资本主义的历史地位和发展趋势。
重 点：经济全球化的表现及其后果，资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
难 点：经济全球化的二重性，资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
7.第六章 社会主义的发展及其规律(6学时，讲授)
基本内容：社会主义的产生和发展；科学社会主义的基本原则；在实践中探索现实社会主义的发展规律。
重 点：社会主义从空想到科学、从理论到现实；科学社会主义的基本原则；社会主义发展道路的多样性。
难 点：正确理解科学社会主义基本原则的主要内容。
8.第七章 共产主义崇高理想及其最终实现(4学时，讲授)
基本内容：马克思主义经典作家对共产主义社会的展望；共产主义社会是历史发展的必然趋势。
重 点：马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，共产主义社会的基本特征，共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
难 点：共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
六、考核方式
本课程的考核方式为考试，音体美专业学生的平时成绩占40%，期末考试成绩占60%；其他专业学生的平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲
一、课程性质
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程主要讲授毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的时代背景、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义等，使学生充分认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等重要理论问题。
本课程隶属于马克思主义中国化研究二级学科，研究对象是马克思主义中国化的基本经验、基本规律以及马克思主义中国化理论成果，主要方法是文献研究、比较研究、调查研究等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的必然联系，理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，掌握中国革命和建设中国特色社会主义的基本理论和基本路线，提高大学生的理论思维能力以及分析问题和解决问题的实际能力，为使学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念、增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，自觉地积极地投身于社会主义现代化建设的伟大实践而奠定理论基础。
三、教材教参
教 材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：《毛泽东选集》，第1—4卷，人民出版社1991年版；《邓小平文选》，第1—3卷，人民出版社1994年版，1993年版；《江泽民文选》，第1—3卷，人民出版社2006年版；《科学发展观学习读本》，学习出版社2008年版；胡锦涛：《论构建社会主义和谐社会》，人民出版社 2013年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主、实践为辅的方式组织教学，要求教师运用多媒体等手段辅助完成教学任务。
五、教学内容及时数
根据我校本科学生培养方案，本课程共6学分，总的教学时数为108个学时，其中讲授98学时、实践10学时。具体如下：
1.第一章 马克思主义中国化两大理论成果（12学时，讲授）
基本内容：马克思主义中国化及其发展；毛泽东思想；中国特色社会主义理论体系；思想路线与理论精髓。
重 点：马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化两大理论成果的内容及其相互关系。
难 点：正确理解马克思主义中国化。
2.第二章 新民主主义革命理论（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：新民主主义革命理论形成的依据；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义革命的道路和基本经验。
重 点：近代中国国情和两大历史任务的关系；正确理解旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件；中国新民主主义革命总路线的基本内涵；新民主主义革命基本纲领的内容。
难 点：中国革命的性质和前途；新民主主义革命的三大法宝。
3.第三章 社会主义改造理论（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：从新民主主义向社会主义的转变；社会主义改造道路和历史经验；社会主义制度在中国的确立。
重 点：新民主主义社会的过渡性；党的过渡时期总路线反映的历史必然性；中国特色社会主义改造理论的主要内容及其历史经验；社会主义制度确立的重大意义。
难 点：过渡时期总路线的评价；社会主义改造和社会主义改革的关系；正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差。
4.第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果（6学时，其中讲授5学时，实践1学时）
基本内容：社会主义建设道路初步探索的重要理论成果；社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。
重 点：正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；走中国工业化道路的思想。
难 点：社会主义建设道路初步探索的经验教训。
5.第五章 建设中国特色社会主义总依据 （9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
重 点：社会主义初级阶段的科学含义；社会主义初级阶段的长期性；中国特色社会主义的奋斗目标；“一个中心、两个基本点”之间的辩证关系。
难 点：提出社会主义初级阶段理论的原因；社会主义初级阶段的科学内涵。
6.第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：社会主义的本质；社会主义的根本任务；中国特色社会主义的发展战略。
重 点：社会主义的本质；社会主义的根本任务；全面建成小康社会；实现中华民族伟大复兴的中国梦。
难 点：社会主义本质理论的科学内涵；全面建成小康社会的提出和实现。
7.第七章 社会主义改革开放理论（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路；全面深化改革；扩大对外开放。
重 点：社会主义制度的自我完善和发展；全面深化改革的总目标；对外开放的基本国策。
难 点：正确处理全面深化改革的重大关系；全面提高对外开放水平。
8.第八章 建设中国特色社会主义总布局 （12学时，其中讲授11学时，实践1学时）
基本内容：建设中国特色社会主义经济；建设中国特色社会主义政治；建设中国特色社会主义文化；建设社会主义和谐社会；建设社会主义生态文明。
重 点：社会主义初级阶段的基本经济制度；发展社会主义民主；建设社会主义文化强国；创新社会治理体制；树立社会主义生态文明新理念。
难 点：把握经济发展新常态；推进政治体制改革；弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观；社会和谐；完善生态文明制度体系。
9.第九章 实现祖国完全统一的理论 （6学时，讲授5学时，实践1学时）
基本内容：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践。
重 点：维护国家统一是中华民族的优良传统；“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。
难 点：“和平统一、一国两制”构想的形成、发展以及基本内容。
10.第十章 中国特色社会主义外交和国际战略（6学时，讲授）
基本内容：外交和国际战略形成的依据；坚持走和平发展道路。
重 点：和平与发展是当今时代的主题；加持独立自主和平外交政策。
难 点：正确理解世界多极化和经济全球化趋势的曲折发展；正确理解以合作共赢为核心的新型国家关系。
11.第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量（12学时，其中讲授11学时，实践1学时）
基本内容：建设中国特色社会主义的根本目的；建设中国特色社会主义的依靠力量；巩固和发展爱国统一战线；建设巩固国防和强大军队。
重 点：一切为了人民；实现共同富裕；加强党对统一战线的领导；构建中国特色现代军事力量体系。
难 点：坚持经济发展与人的全面发展的统一；新时期爱国统一战线的内容和根本任务；建设一支党指挥能打仗作风优良的人民军队。
12.第十二章 建设中国特色社会主义的领导核心（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；全面提高党的建设科学化水平；全面从严治党。
重 点：中国共产党的性质和宗旨；加强党的执政能力建设；加持党要管党，从严治党。
难 点：正确理解党的先进性和纯洁性建设；坚持思想建党与制度建党相结合。
六、考核方式
本课程的教学时间为一学年。第一学期考试，音体美专业平时成绩占40%，期末考试成绩占60%，其他专业平时成绩占30%，期末考试成绩占70%；第二学期考查，所有专业平时成绩占30%，期末考查成绩占70%。
《中国近现代史纲要》课程教学大纲
一、课程性质
“中国近现代史纲要” 是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，是对大学生进行国史、国情教育的重要课程。本课程可以为大学生学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”奠定历史知识基础。
本课程所属二级学科是马克思主义中国化，研究对象是中国近现代史的基本内容、发展规律和经验教训，主要方法是理论研究、历史研究等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解中国近代以来的国史、国情，把握近现代中国革命发展和社会发展的历史进程及其内在规律性，领会历史和人民选择马克思主义、中国共产党以及社会主义道路的必然性，继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，为逐步树立正确的世界观、人生观和价值观、增强贯彻党的政策方针的自觉性和坚定性、真正成长为中国特色社会主义事业所需要的合格建设者和可靠接班人去报效祖国、服务人民打下坚定的基础。
三、教材参考
教 材：《中国近现代史纲要》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：王文泉、刘天路：《中国近代史（1840——1949）》，高等教育出版社2001年版；何沁：《中华人民共和国史》，高等教育出版社1999年版；《毛泽东文集》，第1—8卷，人民出版社1993年版；《邓小平文选》，第2、3卷，人民出版社，1994年版、1993年版；《十六大以来重要文献选编》，上、中、下册，中央文献出版社2011年版；《十七大以来重要文献选编》，上、中册，中央文献出版社2009年版，2011年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主，实践为辅的方式组织教学，讲授基本采用多媒体辅助手段。
五、教学内容及时数
根据高校思想政治理论课程人才培养方案，本课程共2学分，总的教学时数为36学时，其中讲授32学时，实践4学时。具体如下：
上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840——1919）
1.综 述 风云变幻的八十年（1学时，讲授）
基本内容：鸦片战争前的中国与世界；外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质；近代中国的主要矛盾和历史任务。
重 点：近代中国社会衰败的根源；近代中国两大历史任务及其相互关系。
难 点：近代中国社会性质的变化与社会主要矛盾的变化。
2.第一章 反对外国侵略的斗争（3学时，讲授）
基本内容：资本-帝国主义对中国的侵略；抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争；反侵略战争的失败与民族意识的觉醒。
重 点：了解列强侵略中国的罪行及中国反侵略战争失败的原因和教训。
难 点：正确理解近代民族意识的觉醒。
3.第二章 对国家出路的早期探索（3学时，讲授）
基本内容：农民群众斗争风暴的起落；洋务运动的兴衰；维新运动的兴起和夭折。
重 点：太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的意义和失败的原因。
难 点：对国家出路早期探索的经验教训。
4.第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结（3学时，其中讲授2学时，实践1学时）
基本内容：举起近代民族民主革命的旗帜；辛亥革命与建立民国；辛亥革命的失败。
重 点：资产阶级民主革命方案的基本内容、意义与局限性；辛亥革命的性质、失败的原因及经验教训。
难 点：资产阶级民主革命的必要性、正义性、进步性；正确理解革命与改良的关系。
中编 从五四运动到新中国成立（1919——1949）
1.综 述 翻天覆地的三十年（1学时，讲授）
基本内容：中国所处的时代和国际环境；“三座大山”的重压；两个中国之命运。
重 点：中国三种政治势力所代表的三种建国方案的比较。
难 点：中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择；中国革命的对象是“三座大山”。
2.第四章 开天辟地的大事变（3学时，讲授）
基本内容：新文化运动和五四运动；马克思主义进一步传播与中国共产党诞生；中国革命的新局面。
重 点：新文化运动的作用和局限性；五四运动的爆发、历史特点和意义；中国共产党的诞生及其意义。
难 点：中国的先进分子为什么选择了马克思主义。
3.第五章 中国革命的新道路（2学时，讲授）
基本内容：对革命新道路的艰苦探索；中国革命在探索中曲折前进。
重 点：中国共产党开辟中国革命新道路的艰难历程；中国共产党的土地政策
难 点：20世纪20—30年代，中国共产党内连续出现“左”倾错误的原因。中国共产党总结历史经验，推动马克思主义中国化的进程。
4.第六章 中华民族的抗日战争（5学时，其中讲授4学时，实践1学时）
基本内容：日本发动灭亡中国的侵略战争；从局部抗战到全国性抗战；国民党与抗日的正面战场；中国共产党成为抗日战争的中流砥柱；抗日战争的胜利及其原因和意义。
重 点：抗日战争胜利的原因、意义和基本经验；中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。
难 点：中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱；实事求是地评价国民党在抗日战争中的地位和作用。
5.第七章 为新中国而奋斗（3学时，其中讲授2学时，实践1学时）
基本内容：从争取和平民主到进行自卫战争；国民党政府处在全民的包围中；中国共产党与民主党派的合作；创建人民民主专政的新中国。
重 点：中国革命胜利的原因与基本经验。
难 点：第三条道路的幻灭；中国各民主党派走上同中国共产党合作建国道路的历史必然性。
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设时期（1949——2015）
1.综 述 辉煌的历史征程（1学时，讲授）
基本内容：中华人民共和国的成立和中国进入社会主义初级阶段；开创和发展的两个历史时期及其相互关系；开创和发展中国特色社会主义。
重 点：新中国成立以来取得了哪些历史性成就；正确理解中华人民共和国的成立开创了中国历史的新纪元。
难 点：怎样理解改革开放前和改革开放后两个历史时期既不能割裂，更不能对立。
2.第八章 社会主义基本制度在中国的确立（3学时，讲授）
基本内容：从新民主主义向社会主义过渡的开始；社会主义道路：历史和人民的选择；有中国特点的向社会主义过渡的道路。
重 点：理解完成社会主义改造是中国历史上最伟大最深刻的社会变革。
难 点：过渡时期总路线的必要性；正确理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。
3.第九章 社会主义建设在探索中曲折发展（3学时，讲授）
基本内容：良好的开局；探索中的严重曲折；建设的成就 探索的成果。
重 点：中国共产党人在探索中国社会主义建设道路中取得的重要理论成果。
难 点：探索中出现严重曲折的原因与经验教训；正确看待和分析毛泽东等在这一时期探索中的失误。
4.第十章 改革开放与现代化建设新时期（5学时，其中讲授4学时，实践1学时）
基本内容：历史性的伟大转折和改革开放的起步；改革开放和现代化建设新局面的展开；中国特色社会主义事业的跨世纪发展；在新的历史起点上推进中国特色社会主义；开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景；坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进。
重 点：中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折；改革开放和现代化建设所取得的巨大成就、根本原因、主要经验和中国梦。
难 点：正确理解只有在中国共产党的领导下坚持走社会主义道路才能实现中华民族的伟大复兴。
六、考核方式
本课程的考核方式为考查，其中平时成绩占30%，期末考查成绩占70%。
《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲
一、课程性质
“马克思主义基本原理概论”是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程把马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分作为一个有机整体来讲授，体现了马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应了时代发展的要求，是大学生学习和掌握马克思主义基本理论知识的主渠道。
本课程所属二级学科是马克思主义基本原理，研究对象是自然、社会和思维发展的一般规律、资本主义社会发展的一般规律和历史趋势以及社会主义、共产主义发展的一般规律，主要方法是理论研究、文献研究和调查研究等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解马克思主义的理论体系，理解科学的世界观和方法论，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性，坚定社会主义信念和共产主义理想，为提高分析问题和解决问题的实际能力奠定扎实的理论基础。
三、教学参考
教 材：《马克思主义基本原理概论》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版；列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第1卷，人民出版社1995年版；毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版；邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版；江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版；艾思奇：《大众哲学》，新华出版社2001年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主、实践为辅的方式进行，并采用多媒体辅助教学。
五、教学内容及时数
根据我校本科学生培养方案，本课程共3学分，总的教学时数为54学时，其中讲授50学时、实践4学时。具体如下：
1.绪 论 （4学时，讲授）
基本内容：马克思主义和马克思主义基本原理；马克思主义的创立和发展；马克思主义的鲜明特征；自觉学习和运用马克思主义。
重 点：马克思主义的定义、产生和发展以及鲜明特征。
难 点：马克思主义的鲜明特征。
2.第一章 世界的物质性及其发展规律(8学时，其中讲授7学时，实践1学时)
基本内容：世界的物质性；事物的普遍联系与永恒发展；唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。
重 点：马克思主义的物质观、运动观、时空观，唯物辩证法的基本规律以及社会生活本质的实践性。
难 点：马克思主义的物质观，唯物辩证法的实质与核心。
3.第二章 认识的本质及其发展规律(9学时，其中讲授8学时，实践1学时)
基本内容：认识与实践；真理与价值；认识世界和改造世界。
重 点：辩证唯物主义认识论，实践观点以及真理的特征。
难 点：实践是检验真理的唯一标准，真理与价值的辩证关系。
4.第三章 人类社会及其发展规律(8学时，其中讲授7学时，实践1学时)
基本内容：社会基本矛盾及其运动规律；社会历史发展的动力；人民群众在历史发展中的作用。
重 点：两种对立的历史观及历史观的基本问题，社会基本矛盾及其运动运动，人民群众是历史的创造者。
难 点：生产力与生产关系矛盾运动的规律，经济基础与上层建筑矛盾运动规律。
5.第四章 资本主义的本质及规律(8学时，讲授)
基本内容：商品经济和价值规律；资本主义经济制度的本质；资本主义政治制度和意识形态。
重 点：劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义。
难 点：剩余价值论，现阶段劳动价值论的新特点。
6.第五章 资本主义的发展及其趋势(7学时，其中讲授6学时，实践1学时)
基本内容：垄断资本主义的形成和发展；正确认识当代资本主义的新变化；资本主义的历史地位和发展趋势。
重 点：经济全球化的表现及其后果，资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
难 点：经济全球化的二重性，资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
7.第六章 社会主义的发展及其规律(6学时，讲授)
基本内容：社会主义的产生和发展；科学社会主义的基本原则；在实践中探索现实社会主义的发展规律。
重 点：社会主义从空想到科学、从理论到现实；科学社会主义的基本原则；社会主义发展道路的多样性。
难 点：正确理解科学社会主义基本原则的主要内容。
8.第七章 共产主义崇高理想及其最终实现(4学时，讲授)
基本内容：马克思主义经典作家对共产主义社会的展望；共产主义社会是历史发展的必然趋势。
重 点：马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法，共产主义社会的基本特征，共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
难 点：共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
六、考核方式
本课程的考核方式为考试，音体美专业学生的平时成绩占40%，期末考试成绩占60%；其他专业学生的平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲
一、课程性质
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 是普通高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分，是教育部规定的高校学生的必修课程。本课程主要讲授毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的时代背景、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义等，使学生充分认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”等重要理论问题。
本课程隶属于马克思主义中国化研究二级学科，研究对象是马克思主义中国化的基本经验、基本规律以及马克思主义中国化理论成果，主要方法是文献研究、比较研究、调查研究等。
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生了解中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，了解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的必然联系，理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，掌握中国革命和建设中国特色社会主义的基本理论和基本路线，提高大学生的理论思维能力以及分析问题和解决问题的实际能力，为使学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念、增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，自觉地积极地投身于社会主义现代化建设的伟大实践而奠定理论基础。
三、教材教参
教 材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2015年版。
教 参：《毛泽东选集》，第1—4卷，人民出版社1991年版；《邓小平文选》，第1—3卷，人民出版社1994年版，1993年版；《江泽民文选》，第1—3卷，人民出版社2006年版；《科学发展观学习读本》，学习出版社2008年版；胡锦涛：《论构建社会主义和谐社会》，人民出版社 2013年版。
四、教学方式
本课程以教师课堂讲授为主、实践为辅的方式组织教学，要求教师运用多媒体等手段辅助完成教学任务。
五、教学内容及时数
根据我校本科学生培养方案，本课程共6学分，总的教学时数为108个学时，其中讲授98学时、实践10学时。具体如下：
1.第一章 马克思主义中国化两大理论成果（12学时，讲授）
基本内容：马克思主义中国化及其发展；毛泽东思想；中国特色社会主义理论体系；思想路线与理论精髓。
重 点：马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化两大理论成果的内容及其相互关系。
难 点：正确理解马克思主义中国化。
2.第二章 新民主主义革命理论（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：新民主主义革命理论形成的依据；新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义革命的道路和基本经验。
重 点：近代中国国情和两大历史任务的关系；正确理解旧民主主义革命向新民主主义革命转变的社会历史条件；中国新民主主义革命总路线的基本内涵；新民主主义革命基本纲领的内容。
难 点：中国革命的性质和前途；新民主主义革命的三大法宝。
3.第三章 社会主义改造理论（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：从新民主主义向社会主义的转变；社会主义改造道路和历史经验；社会主义制度在中国的确立。
重 点：新民主主义社会的过渡性；党的过渡时期总路线反映的历史必然性；中国特色社会主义改造理论的主要内容及其历史经验；社会主义制度确立的重大意义。
难 点：过渡时期总路线的评价；社会主义改造和社会主义改革的关系；正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差。
4.第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果（6学时，其中讲授5学时，实践1学时）
基本内容：社会主义建设道路初步探索的重要理论成果；社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。
重 点：正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；走中国工业化道路的思想。
难 点：社会主义建设道路初步探索的经验教训。
5.第五章 建设中国特色社会主义总依据 （9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
重 点：社会主义初级阶段的科学含义；社会主义初级阶段的长期性；中国特色社会主义的奋斗目标；“一个中心、两个基本点”之间的辩证关系。
难 点：提出社会主义初级阶段理论的原因；社会主义初级阶段的科学内涵。
6.第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：社会主义的本质；社会主义的根本任务；中国特色社会主义的发展战略。
重 点：社会主义的本质；社会主义的根本任务；全面建成小康社会；实现中华民族伟大复兴的中国梦。
难 点：社会主义本质理论的科学内涵；全面建成小康社会的提出和实现。
7.第七章 社会主义改革开放理论（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路；全面深化改革；扩大对外开放。
重 点：社会主义制度的自我完善和发展；全面深化改革的总目标；对外开放的基本国策。
难 点：正确处理全面深化改革的重大关系；全面提高对外开放水平。
8.第八章 建设中国特色社会主义总布局 （12学时，其中讲授11学时，实践1学时）
基本内容：建设中国特色社会主义经济；建设中国特色社会主义政治；建设中国特色社会主义文化；建设社会主义和谐社会；建设社会主义生态文明。
重 点：社会主义初级阶段的基本经济制度；发展社会主义民主；建设社会主义文化强国；创新社会治理体制；树立社会主义生态文明新理念。
难 点：把握经济发展新常态；推进政治体制改革；弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观；社会和谐；完善生态文明制度体系。
9.第九章 实现祖国完全统一的理论 （6学时，讲授5学时，实践1学时）
基本内容：实现祖国完全统一是中华民族的根本利益；“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践。
重 点：维护国家统一是中华民族的优良传统；“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义。
难 点：“和平统一、一国两制”构想的形成、发展以及基本内容。
10.第十章 中国特色社会主义外交和国际战略（6学时，讲授）
基本内容：外交和国际战略形成的依据；坚持走和平发展道路。
重 点：和平与发展是当今时代的主题；加持独立自主和平外交政策。
难 点：正确理解世界多极化和经济全球化趋势的曲折发展；正确理解以合作共赢为核心的新型国家关系。
11.第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量（12学时，其中讲授11学时，实践1学时）
基本内容：建设中国特色社会主义的根本目的；建设中国特色社会主义的依靠力量；巩固和发展爱国统一战线；建设巩固国防和强大军队。
重 点：一切为了人民；实现共同富裕；加强党对统一战线的领导；构建中国特色现代军事力量体系。
难 点：坚持经济发展与人的全面发展的统一；新时期爱国统一战线的内容和根本任务；建设一支党指挥能打仗作风优良的人民军队。
12.第十二章 建设中国特色社会主义的领导核心（9学时，其中讲授8学时，实践1学时）
基本内容：党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；全面提高党的建设科学化水平；全面从严治党。
重 点：中国共产党的性质和宗旨；加强党的执政能力建设；加持党要管党，从严治党。
难 点：正确理解党的先进性和纯洁性建设；坚持思想建党与制度建党相结合。
六、考核方式
本课程的教学时间为一学年。第一学期考试，音体美专业平时成绩占40%，期末考试成绩占60%，其他专业平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。；第二学期考查，所有专业平时成绩占30%，期末考查成绩占70%。
